鲁网6月2日讯（记者 陈珊珊 通讯员 孙奉怡）为进一步筑牢校园心理健康防护网，提升班主任心理辅导与沟通能力，助力学生健康成长实盘配资是否支持多券商，近日，山东省淄博市第十中学组织开展了以“看见，就是最大的疗愈”为主题的班主任心理工作能力提升专项培训。心灵驿站孙奉怡老师和全体班主任齐聚一堂，共学心理知识，共探育人智慧。
培训伊始，一场关于“幸福”的深度探讨拉开序幕。从“人一生中最能提升幸福感的是什么”的互动提问，到哈佛大学75年跟踪研究的分享，答案最终指向高质量的人际关系。正如心理学家所言，人的所有心理问题都可追溯到人际关系，而被看见，是每个人内心最深层的渴望，对于成长中的学生而言，这份渴望尤为强烈，也尤为重要。学生渴望在师生关系中，确认自我价值、获得情感滋养，而班主任，正是照亮学生心灵的重要光源。
培训中，孙奉怡老师围绕“看见存在、看见痛苦、看见需要”三个核心维度，层层递进拆解心理育人密码。
看见存在，让学生感受温暖联结。“看见”不是简单的目光接触，而是用心的回应与陪伴。日常教学中，多一次真诚的眼神交流、多一段轻松的日常闲聊、多一次走心的个别谈心、多一句温暖的专属留言，这些微小的正向安抚，都能让学生真切感受到“我被重视、我值得被爱”，在集体中找到归属感与存在感。
看见痛苦，做学生心灵的敏锐观察者。学生的心理困境，往往藏在细微变化里。培训详细梳理了学生心理异常的五大信号：睡眠饮食紊乱、情绪波动剧烈、情感淡漠疏离、长期情绪低落、注意力难以集中。孙奉怡老师提醒班主任，要通过静态心理普查与动态日常观察相结合的方式，重点关注新学期、考试前后、重大事件后等关键时段，摒弃标签化思维，多方位了解学生，及时捕捉学生的情绪波动，做学生痛苦情绪的“发现者”与“守护者”。
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看见需要，用尊重与认可赋能成长。每个学生都渴望被尊重、被认可、被支持。培训中，陶行知“四颗糖”的故事引发全场共鸣：没有尊重的指责，只是情绪的宣泄；基于尊重的引导，才是真正的教育。班主任要尊重学生的人格与独特性，接纳学生的不完美；及时肯定学生的进步，放大闪光点，让学生收获“我能行”的自信；在学生迷茫受挫时，给予坚定的支持，成为学生成长路上最坚实的后盾。
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此次培训干货满满、直击痛点，既有专业理论的深度解读，又有贴近班级管理的实用技巧，为班主任搭建了学习交流、赋能成长的平台。参训班主任认真聆听、积极思考、深入交流，纷纷表示受益匪浅，不仅更新了心理健康教育理念，更掌握了识别、回应学生心理需求的有效方法。
教育是一场温暖的修行，“看见”是教育者最珍贵的能力。下一步，山东省淄博市第十中学将持续重视心理健康教育工作，常态化开展相关培训，引导全体班主任带着温度与智慧，用心看见每一位学生，用爱守护每一颗心灵，让“看见”成为教育的底色，让疗愈的力量滋养学生成长之路，助力每一个生命绽放最美光彩。
责任编辑：刘宗尧实盘配资是否支持多券商
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